교육활동의 기반이 되는 원리입니다

교육활동의 원리

 

넘나들며 배우기

learning across borders

분절적인 지식 체계에서 벗어나 삶의 영역에서 통합적으로 배우기

실행하며 배우기

Learning by doing

자발적인 참여와 경험을 통한 참된 배움을 익히며 실천하기

더불어 배우기

Learning by interaction

공동체 속 협력과 상호작용을 통해 인성 함양과 집단지성으로 배우기

몸으로 배우기

Physical Learning

신체적 감각과 운동 능력을 키우는 노작과 수행으로 배우기


1년의 교육활동의 흐름을 따라 진행이 됩니다

교육활동의 흐름

 

3월

배움의 마음과 몸을 세우는 시기

– 우리가 만드는 입학식

– 시작을 위한 전환 여행

4월-7월

나와 세상을 알아가고 배우며 배우는 자로 성장하는 시기

– 자기 표현과 상호 존중 훈련

– 다양한 수업을 통한 배움의 기쁨 누림

– 세상을 바라보는 안목 키움

8월

여름방학

9월-10월

나와 세상을 바꾸어가는 새로운 배움을 기획하고 실천

– 인턴십, 기획여행, 프로젝트 활동

11월-12월

지금까지의 배움과 다양한 경험을 정리하고 매듭짓는 활동

– 책 만들기, 수료 프로젝트, 발표회 등

1월-2월

겨울방학 및 복교 준비


교육과정 운영의 주요한 특징입니다

01. 공통과정 및 선택과정

 

공통 교육과정

글쓰기, 자치활동, 여행, 멘토 특강, 기획 활동, 보통교과(국어, 영어, 수학, 통합사회, 통합과학, 과학탐구실험, 한국사) 등

선택 교육과정

1. 스스로 기획하고 실행하는 힘을 기르는 프로젝트 과정

2. 일을 경험하며 미래를 설계하는 인턴십 과정

3. 문화적 감수성과 창의력을 기르는 문화예술 과정

4. 읽고 해석하고 쓰면서 인간과 세상을 이해하는 힘을 기르는 문학과 성장 과정

5. 스스로 미래에 참여하는 청소년 문화를 우리 사회에 만들어가는  문화기획 과정

6. 자신을 이해하고 미래사회에 적합한 진로역량을 키우는 미래진로 과정

02. 교육과정 운영의 특징

오디세이학교의 교육과정은 교과단위로 분절되지 않고 통합적·융합적으로 운영됩니다. 각 교과목은 삶과 매우 밀착되어 있으며, 배움이 교실에 제한되지 않고 학교 안과 밖의 넘나듦이 자유로운 특징을 가지고 있습니다. 또한 각 배움의 내용은 아이들의 상황에 따라 적절하게 변화할 수 있습니다.

03. 길잡이 교사의 역할

1. 1명의 길잡이교사가 10명 정도의 학생을 담당

2. 학생들이 모든 교육활동을 통해 배운 내용들을 자신의 삶과 연결하고 내면화하고 배움의 맥락을 잡아갈 수 있도록 돕는 역할을 함

3. 아이들의 모든 교육활동에 함께 참여하거나 각 담당교사들과의 긴밀한 소통을 통해 학생들을 파악하고 학생들과 피드백 시간을 가짐


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